Thierry Berthet dans le Dictionnaire des Politiques Territoriales

La formation professionnelle constitue un domaine d'action publique assez mal connu alors qu’il concerne un large public et constitue un outil majeur de sécurisation des trajectoires professionnelles. Elle englobe la formation professionnelle initiale des élèves et continue des jeunes de moins de 26 ans ainsi que celle des adultes salariés ou demandeurs d'emploi. En dépit d'une référence récurrente à la notion de formation tout au long de la vie qui suppose une continuité du dispositif de formation, le système français demeure caractérisé par une série de clivages. Un premier clivage oppose formation générale et professionnelle au détriment de cette dernière qui demeure largement une voie de relégation. Une seconde césure isole formation initiale et continue. La formation initiale relève du secteur scolaire et de l'apprentissage, la formation continue s'inscrit elle dans l'univers du travail. C'est de cette dernière dont il sera surtout question dans ce chapitre parce qu'elle constitue le segment principal des politiques régionales. Enfin, le système français est clivé entre différents publics en fonction de leur statut (élèves, salariés, demandeurs d'emploi principalement). Il constitue aussi un domaine d'activité économique important auquel la France consacre un peu plus de 1%de son PIB soit 24,9milliards d'euros en 2015. En 2012, cette politique publique a concerné un peu plus d’un français sur deux au sein d'un marché constitué de 19.500organismes de formation exerçant à titre principal.De fortes inégalités liées aux conditions d’accès à la formation (âge, niveau de formation, statut des bénéficiaires,taille de l’entreprise, etc.) caractérisent le système de formation professionnelle continue.

- L'article sur le site du Cairn